學(xué)前期的孩子常常會出現(xiàn)語言表達(dá)不清，或說話不夠正確，有時不是缺少主語，就是常把詞序顛倒，聽起來令人費解，我們不妨采取以下方法加以引導(dǎo)。

1.“裝腔作勢”，嚴(yán)格要求。

在日常生活中，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)幼兒用一些殘缺的語句來表達(dá)自己的意思時，不能急于按照當(dāng)時的情況或環(huán)境來估猜、理解幼兒說話的意思，滿足他們的要求。這樣對幼兒語言的培養(yǎng)沒有好處，久而久之，會養(yǎng)成他們說半句話的習(xí)慣。

2.把握機(jī)會，循循善誘。

“大自然、大社會是活的教材”，戶外活動可是豐富幼兒詞匯、發(fā)展幼兒語言的大好時機(jī)，成人一定要好好抓住并加以利用。

3.說悄悄話，提高興趣。

孩子最喜歡的活動，利用讓幼兒練習(xí)說話，有時會收到事半功倍的效果。

4.MIC魔法語言

星光教育集團(tuán)首創(chuàng)MIC魔法語言課程體系。以體驗式與情景式為教學(xué)特點，竭力把教條式的語言訓(xùn)練發(fā)展為學(xué)生樂于參加的趣味課程，積極調(diào)整青少兒的健康心態(tài)與主動心態(tài)，極大地挖掘每個人的語言潛力。最終達(dá)到提高國民口語表達(dá)能力，提升青少兒綜合素質(zhì)的目的。

 MIC魔法語言的獨特優(yōu)勢：

（1）自主知識產(chǎn)權(quán)：

不可復(fù)制性：MIC魔法語言有自己的研發(fā)團(tuán)隊，教學(xué)產(chǎn)品、課程體系、教學(xué)等均為自主知識產(chǎn)權(quán)課程體系設(shè)計，音樂律動、相聲、兒童劇、快板、詩歌朗誦、主持、口語作文、情商表演等并不斷對課程進(jìn)行研發(fā)升級。

（2）專業(yè)的師資團(tuán)隊：

保障課程質(zhì)量：權(quán)威的培訓(xùn)平臺提供先進(jìn)專業(yè)的理論支持，在多年教學(xué)實踐中培訓(xùn)，儲備了百人優(yōu)秀教師團(tuán)隊。

（3）獨特教學(xué)模式：

保證教學(xué)效果：MIC魔法語言首創(chuàng)趣味性、智能化、互動式教學(xué)體系，采用“情景與角色相結(jié)合”教學(xué)法，輔以“家校互動O2O平臺”及“智能測評題體系”，全面跟蹤學(xué)習(xí)過程，迅速提升孩子的學(xué)習(xí)興趣并拓展其綜合能力。

（4）豐富多彩的教學(xué)活動：

鞏固可以價值：通過豐富多彩的教學(xué)活動實踐鞏固可以價值，每月之星評選、家長匯報課、親子運動會、演出季巡演等百例實踐活動策劃方案。

（5）優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與教學(xué)管理：

免除后顧之憂：團(tuán)隊管理嚴(yán)格，教學(xué)服務(wù)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，MIC魔法語言配有專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)人員工作細(xì)致到位，贏得了眾多園所及家長的好評與認(rèn)可。